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《第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集》2019年
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关注认知方式 构建核心概念——低年级认识图形教学的调查与思考

钟燕  
【摘要】:小学生认识图形到底要认识图形的什么?就是要认识图形的特征。通常来讲,图形的特征主要包括三个方面:一是图形的元素特征;二是图形的测量特征;三是图形的关系特征。认识图形的特征是一个逻辑思考的过程,在头脑中进行识别、编码、贮存、表征、分解与组合和抽象与概括。能发展观察能力、记忆能力、想象能力和空间思维能力。
【作者单位】:嘉兴南湖国际实验学校
【分类号】:G623.5

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