高一物理学习中“坡度”现象的研究
【摘要】:正学生从初中升入高中,是一个从较低的学习阶段的过程发展到较高的学习阶段的过程, 由于教学内容的较大变化、教学方法的不断更新和学习要求的进一步提高,使学生在学习上发生暂时的不适应,从而出现了严重的分化现象。因此从学习心理的角度,探讨高一学生学习物理时出现分化现象的原因以及应对措施,有很重要的现实意义。
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