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《探索的脚步——“十一五”北京高等教育教材建设论文集》 2010年
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研究型大学教材建设相关问题思考

段远源  冯婉玲  
【摘要】:本文提出研究型大学教材既应体现教材最为基本的四个特点,即目的性、针对性、体系性和可自解性的特点,又应与研究型大学的社会功能相一致,即还应有独创性、先进性和引领性的特点。研究型大学的教材应有两个灵魂,既要能够引导和支持教师的研究型教学,又要能引导学生乐于探索性学习;教材建设还需处理好与课程及队伍建设的关系。

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