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《着力提高高等教育质量,努力增强高校创新与服务能力——北京市高等教育学会2007年学术年会论文集(下册)》2008年
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自我效能感的归因理论在教学中的应用

胡芬玲  
【摘要】:每个学生在教育实践中都会遭遇成功或失败,学生对其学业成败的归因可以直接影响其情绪体验、成就动机水平和学习行为。在我国目前的教育实践中,由于忽视对学生正确的归因训练,导致部分学生经常体验学业失败带来的烦恼、自卑和无助,极大地降低了学生的抱负水平和学习效率。本文拟就归因理论在教学中的运用,探讨通过合理的归因训练来提高学生的学习效率,实现预期的教学目的。
【作者单位】:北京现代职业技术学院
【分类号】:G642.4

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