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《全国首届翻译硕士(MTI)教育与翻译产业研讨会论文集》2009年
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翻译教材的描写性探因

崔长青  
【摘要】:本文从翻译理论研究的本质入手,从跨学科、跨语言、跨文化三方面分析了翻译这门"小学科、大学问"的教材编写注定是要具有描写性的,强调描写性,可以突出"形、神、义"意义中的"义"这个主要因素。并可以在教学中全盘统筹安排、解释、操作翻译问题,乃至做出满意的解释与答复,收到良好的教学效果。这并不是说可以采取倒果为因或混淆主次的研究方法,更不是说可以采取唯心主义的研究方法。
【作者单位】:外交学院英语系
【分类号】:H319

【共引文献】
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