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论公民受教育权救济程序的改革与整合——以公立高校学生处分为例

湛中乐  郑磊  
【摘要】:正一、前言教育的根本宗旨乃是实现人的全面发展。从基本权利保障和人性尊严与价值等现代宪法理念角度看,学习权是受教育权的核心。此外,义务教育无偿化和教育机会均等化也是其主要内涵。~①对于学生而言,其受教育权的实现过程涉及家长、教师、学校、社会、国家,甚至超国家组织、国际社会等多个义务和责任承担主体。相应地,对于受教育权的保障,也涉及家长和国家在一个现代政治体中各自应承担多少分量的责任、教师的保障义务是道德责任还是法律责任、国家

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1 王绽蕊;;美国公立高校董事会的法律地位述评[J];比较教育研究;2006年10期
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