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近年对外汉语离合词教学研究综述

张琪  
【摘要】:离合词是留学生汉语习得的难点之一,近年来人们对离合词尤其是动宾式离合词的教学给予了颇多关注。从思路和方法上看,研究者多从偏误分析出发,对留学生离合词使用的偏误进行归类分析。偏误中跟动语素相关的偏误显著多于跟宾语素相关的偏误,不同汉语水平的学生出现的偏误有差异。也有研究者在主流之外打开新思路,从语料库的视角观照离合词的教学问题。从教学对策上看,绕过分歧、讲求实用的原则基本已成为共识。"合"与"离"的教学顺序的设计是研究者讨论的重点,但多停留于理论探讨层面。研究提出改善离合词教学的方法如对比分析、语法词汇化和化整为零等,但其实践效果和操作方式的讨论较为笼统没有细化。总的来说,目前的研究成果使我们对留学生离合词使用的偏误类型及特点有了清晰的认识,但在研究思路上缺乏创新,对汉语离合词本体研究成果的吸收仍然不够,离合词语义语用内涵的教学也较薄弱。

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