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《安徽首届科普产业博士科技论坛——暨社区科技传播体系与平台建构学术交流会论文集》2012年
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关于中日高校科学传播人才培养课程设置的比较研究

吴琦来  普宏  孟雷  
【摘要】:本文以"为什么传播"、"传播什么"和"怎样传播"为分析框架,尝试了中日高校科学传播人才培养目标和课程设置的比较研究。与日本相比,我国的科学传播教育在"如何传播"上,几乎所有案例都表现为没有形成一套可以对应的课程体系。我国培养目标聚焦不足,课程设置虽然集中在理论层面,但大多数院校对"为什么传播"和"传播什么"的问题却没有系统、深入的课程体系来对应。这些问题的背后是教育界、科技界以及媒体对科学传播的认识不足以及科学传播领域的研究不足。

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