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《安徽省第五届“兴皖之光”青年学术年会论文集(交叉学科卷)》2005年
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研究性学习与中学历史教学

方圣  
【摘要】:研究性学习凸显"老师为主导、学生为主体"的新教学理念,旨在培养学生的创造精神和实践能力、合作精神等。教学实践证实:研究性学习完全可以有效地运用与中学历史教学中。老师要善于挖掘教材并善于发现可供学生开展研究性学习的素材。这对于推动素质教育、提高学生多种能力确实是作用巨大。
【作者单位】:肥西县肥光中学
【分类号】:G633.51

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