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名称:国家教师科研基金管理办公室
省份:北京市

国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷)

会议论文
四川民族地区农村教育存在的问题及对策——马尔康县农村教育调查研究报告 马洪江;陈松;黄辛建;
引教师发展,促管理者思考——《分层培养,促进教师成长》课题研究举措 何敏;
浅谈借鉴多元智能理论构建校本培训机制的策略 罗国凤;
教育公平是一种力量 杨璐情;
中学生心理健康教育初探 陈斌;
子课题总结报告② 学校教师心理健康教育的针对性和实效性研究总结报告 董玉龙;
子课题总结报告⑤ 课程和教师专业发展相互关系的实践研究结题报告 任清红;罗康武;杨天会;
宁夏小学教师队伍现状分析 阿坝师范高等专科学校《西部地区教师队伍现状与建设问题研究》课题组;郑宇明;
阅读教学过程初探 但广斌;李桂英;
分层推进的校本培训策略探索 龚春铭;
反思其实很美丽 杨雄;
以校本培训为抓手,提高教师专业水平 杨中亚;
完善机制,为教师的学习发展提供有力的保障 范玉才;
探寻语文教学本真,促进教师自我反思提高 李仁琼;钟富彬;
建立多元化教师学习方式,促进教师学习与反思能力的提高 张家明;
走进微笑的“四根柏”——北京西城区四根柏小学挂职锻炼手记 张蕾蕾;
因材施教与课堂教育公平矛盾吗? 刘丽;
当公平教育变成一种习惯 邓湘嘉;
从点滴做起,实现教育公平 张静;陈卉;
创设活动情景有效地激发学生学习的兴趣 李玲艳;
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