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名称:成都市陶行知研究会
省份:四川省

2020对话川渝·基础教育协同发展论坛论文集

会议论文
陶行知“诗教”的内涵特征及其构成要素 李军;
陶行知择业观的启示 邱滋培;
教师减负需要辩证审视,不能“此减彼增”,更不能一概而论 刘永和;
师魂纪实 姚文忠;
如何设计治班策略? 李进;陈小敏;
守望儿童:疫情下幼儿园课程的应对 晋玲;
“云”上陶笛也悠扬 巫晨璐;
疫情下农村幼儿园家园共育的“三思三做” 肖静;
对小班游戏材料投放的有效性研究 李君陶;
基于钉钉直播的“互动式”小学数学课堂教学模式及实施策略——以北师大版五年级下册《分数除法(一)》为例 程华;彭忠文;
农事教育:乡村学校劳动教育的“天赋”——蔡场小学农事教育纪实 李林;陈建良;
陶行知教育思想在中学体育教学的应用——“小先生制”对“大班额”教学的帮助 吴柯江;
聚焦“教学做合一”理论,笃行“小先生”教学——陶行知教育思想在中职学校专业技能教学中的应用 严颜;
贴近自然,让体育游戏充满生活乐趣——二年级体育游戏中的开创性教学设计 詹志全;
“网络直播教学”带来的教育转机 邓京;
天光“运营”共徘徊,云上艺体更精彩——疫情背景下校园“云上”艺体节的实践研究 赵思维;
重大疫情下大学生网络直播教学适应情况的调查研究 李浩宇;
构建线上“学习场域”,激活学生学习内驱力——线上教学的问题与对策 邓苹;
摸着远程教育的“石头”过自己的“河”——网班远端教师的定位思考 欧苡;
李林永远追求第一等的答题——“美丽而有温度的乡村教育”要始终坚持师生校共同发展 邱滋培;
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