收藏本站
名称:江苏省教育学会
省份:江苏省

2019年江苏省教育学会学术年会论文集

会议论文
高中语文《红楼梦》名著阅读教学三步走 李王红;
名著阅读,师生可以这样做 孙存云;
核心素养视阈下的“DNA的粗提取和鉴定”实验创新与科学思维培养 张边江;杨一帆;陈家旭;骆娟;
初中化学复习教学引入项目学习的实践研究 王琳;
基于科学素养培育的初中化学校本课程开发与实施 陈建娣;
物理教学中渗透环境教育的探索 于庆沛;
善用巧用循环练习,高效增强学生体质 乔全南;
不可忽略的略读教学——关于统编小学语文教材略读课文教学的思考 费杏英;
儿童立场下的小学说理文教学路径新探 王敏;
微日记“积极评价”策略例谈 邹清;
从“假定教学思维”到“科学教学思维”——小学数学课堂教学关系转型路径的实践与思考 吴发明;
基于脑科学原理促进儿童数学思维表达的实践探索 王宜彪;
学情证据:有效教学的“导航仪”——课题“基于证据的教学课堂样态”初步实践与思考 赵学武;
行为数学:提升儿童数学“三力”的教学转向 戴艳玲;
真建构:小学数学“真”课堂教学的有效策略 吴祝高;
沿着学生的思维拾级而上——思维导图与小学数学教学的有机融 谭静静;
提升学生几何直观的教学探索 余效里;
直观图示:小学数学的自赎与重生 吴文静;
美国游戏教学法在我国小学英语课堂运用的可行性探究 孙跃;
借助思维导图,让知识化“零”为“整”——基于英语核心素养的深度学习策略 孙佳丽;
页码:
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026